Crónica: “Juego como experiencia natural, espontánea, nutritiva y placentera”.

Andrea Soto Rojo. Educadora de Párvulos. Magíster en Educación. Docente en Geoconsulting.

“Se habla a menudo del juego como si se tratara de un descanso del aprendizaje en serio. Pero para los niños [y las niñas] el juego es aprendizaje serio. El juego es el trabajo de la infancia” (Rogers, s/f, citado en Domínguez, 2001, p.186).

“El juego no es sólo juego infantil, es una forma de utilizar la mente e incluso mejor, una actitud sobre cómo utilizar la mente. Es un marco en el que se ponen a prueba las cosas, un invernadero en el que poder combinar pensamiento, lenguaje y fantasía (Bruner, 1984).

  • Educadora de Párvulos. Pontificia Universidad Católica de Chile.
  • Licenciada en Educación. Pontificia Universidad Católica de Chile.
  • Educadora Diferencial con mención en lenguaje. Universidad de Antofagasta.
  • Magíster en Educación, mención Dificultades de aprendizaje. Pontificia Universidad Católica de Chile.
  • Postítulo en Especialista en dificultades de aprendizaje. Universidad de Playa Ancha.

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