Docente

Nunca olvidaré lo siguiente:

“Somos ciudadanos y ciudadanas planetarios/as, no importa en qué ciudad habites, ni qué religión profeses”.

Tener la oportunidad de conocer sistemas educativos diversos, tan distantes a nuestra cultura latinoamericana y chilena, como es el caso de la educación de la primera infancia árabe, me hace pensar en los grandes desafíos que tenemos como educadores y educadoras.

Asegurar la calidad educativa, para todos y cada uno de los niños y niñas, con base en la justicia social, es una de mis principales provocaciones como profesional de la educación parvularia.

Así, el liderazgo educativo debe transitar desde una tarea no sólo tendiente al cumplimiento de logros, sino hacia un compromiso serio y real, compartido por cada uno y una de nosotros.