JUNJI – Abril-Mayo 2024

Objetivo:

Fortalecer competencias pedagógicas en equipos educativos de jardines infantiles clásicos y alternativos de administración directa de la JUNJI Metropolitana, para potenciar la gestión curricular de prácticas pedagógicas diversificadas.

Dirigido a:

100 Educadoras(es), Directoras(es) y Técnicos(as) pertenecientes a la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI).

María Inés Cifuentes Cornejos.

• Educadora de Párvulos
• Diplomada en Docencia Universitaria.

Creemos que el juego es un territorio de las niñas y los niños, pero en realidad es una actividad que se lleva a cabo durante todo el ciclo vital, y no solo en la especie humana. Los animales también juegan y a partir de ella, aprenden y ejercitan diversas habilidades, conocimientos y actitudes que los preparan para toda la vida. Esta actividad parece sencilla, pero es muy compleja por lo que diversos autores y autoras han optado por caracterizarla, antes que establecer una definición única. Gallardo y Gallardo (2018) realizan un recorrido por las teorías del juego desde el siglo XX y mencionan diversos atributos que subyacen a estos planteamientos. Por ejemplo, relevan que es una actividad placentera que no tiene un fin en sí misma, permite aprehender la realidad y representarla, se practica en todas las edades, y favorece la construcción protagónica y activa de quienes juegan.

DAEM COPIAPÓ. Noviembre – diciembre.

Objetivo:

Analizar las especificaciones técnico-pedagógicas de la evaluación docente, de acuerdo con los lineamientos curriculares vigentes sobre planificación de la enseñanza y evaluación.

Dirigido a:

56 Educadoras de párvulos de los jardines infantiles municipales de Copiapó.